Educação da EJA na Sociedade atual

A visão do analfabeto como indivíduo alienado,incapaz e ignorante,à margem das decisões da sociedade,continua influenciando os poderes públicos a tratarem a educação de Jovens e Adultos,de maneira mais efetiva,buscando uma melhor qualificação destes,para a inserção no mercado de trabalho atual, que tem se mostrado tão competitivo com a inserção constante de novas tecnologias.Os movimentos de educação e cultura popular para Jovens e Adultos,foram em sua grande maioria inspirados em Paulo Freire,que utilizava como método de alfabetização temas geradores a partir das experiências e vivências do indivíduo.Paulo Freire propunha uma educação dialógica que valorizasse a cultura popular.Esse processo de alfabetização procura a conscientização,participação e transformação dos indivíduos,voltada para o crescimento político,valorização do sujeito,estimulando-o a perceber-se como cidadão pensante e atuante capaz de buscar uma sociedade mais justa e igualitária.Segundo,Paulo Freire,"a gente lê o mundo na medida em que a gente o compreende e interpreta."

Currículo - Inteligências e Competências

Como educadora com mais de 15 anos de atividades em sala de aula, sempre busquei constantemente estar atualizada.Entretanto as leituras propostas pela Interdisciplina Didática,Planejamento e Avaliação,tem me colocado de forma mais instigadora e reflexiva sobre o real sentido da palavra aprendizagem.E é nesta busca,que tenho cada vez mais a certeza que o planejamento de um currículo não é algo estático,fixo.Os mesmos devem ser constituídos de forma que possam haver mudanças,reavalições constantes que leve em conta o desenvolvimento de habilidade e competências e não priorize somente a memorização por "decoreba".Entendo que sempre devo nas minhas prática pedagógica ampliar e diversificar,revendo "o quê?","por quê?" e "para que"?, promovo a aprendizagem para meus educandos.

Mudanças e inovaçõe na educação

Os educadores estão sendo desafiados a mudar e a inovar.Inovar com o intuito de atender às expectativas da atual sociedade.Mudar para adquirir novas técnicas metodológicas capazes de transformarem a escola num espaço dinâmico,significativo e participativo,aproximando a teoria da prática através de uma postura interdisciplinar.A realização do planejamento torna-se um potente instrumento a auxiliar o educador em sua prática pedagógica.O mesmo também transforma o educador em um comunicador arrojado,com atitudes de reconstrução continua,inovadora,com autonomia e autodeterminação para a formação dos seus educandos,resgatando valores morais,de justiça,tolerância,afeto,cooperação e respeito mútuo.Com um planejamento baseado na realidade do educando,o educador é capaz de aguçar a criatividade, transformando a aprendizagem num processo flexível,potencializador das inteligências e dos valores humanos,colocando em ação conhecimento e habilidades que irão democratizar o saber,estabelecendo a relação entre o que se aprende e por que se aprende?

A qualificação dos jovens

Particularmente prejudicados no mercado formal de trabalho,os jovens brasileiros,enfretam um problema de qualificação para qual o poder público deveria dedicar mais atenção.Além da falta de interesse de alguns estudantes pela escola,o principal problema a ser enfrentado nesta área é justamente o de que os jovens, em grande parte,não conseguem enxergar a educação como um instrumento básico para assegurar qualidade de vida.Quem deixa os estudos de lado antes de concluí-los vai chegar mais cedo e menos preparado ao mercado profissional,tão exigente e competitivo,correndo o risco de se conseguir uma colocação no mercado de trabalho, corra o risco de se tornar um profissional permanentemente subaproveitado.O poder público precissa assegurar maneiras de garantir uma melhor formação educacional para quem está em idade escolar,começando pela reformulação das práticas pedagógicas.A escola, precisa se mostrar capaz de se readequar para contemplar alunos fortemente influenciados por transformações que o mundo enfrenta de forma cada vez mais acelerada.

A escola e o ambiente para alfabetizar

O ambiente escolar para alfabetizar uma criança deve ser criativo,ter elementos que sejam do interesse do aluno,permitir e valorizar experiências próprias e oportunizar constantemente a participação deste no processo de aprendizagem,não como expectador,mas sim como agente ativo que vivencia atividades na prática,isto despertará nele o interesse em saber ler e escrever.

É fundamental enquanto educadoras que possamos propiciar ao nosso aluno,uma aproximação desde muito cedo a ambientes letrados,lembrando que o mesmo se apropriará do processo de alfabetização através de situações que o estimulem a uma ampla gama de experiências significativas,criando assim um ambiente motivador para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita,permitindo que nossos alunos possam expresar-se por meio das mais diversas modalidades da linguagem.