BALANCE

Ao assistir BALANCE,fiquei instigada com a fisionomia(vestimentas e máscaras) dos representantes.Observei que cada indivíduo possuía um número nas costas dos casacos.Fiquei ainda mais curiosa, pois não consegui num primeiro momento associar com a INTERDISCIPLINA DE CIÊNCIAS, até mesmo pensei que aquele universo, poderia ser uma prisão , onde os indivíduos estavam sendo testados em relação a cooperação e sobrevivência,mas como a temática do vídeo envolvia a Interdisciplina de Ciências, consegui constatar que o mesmo nos demosntra a ganância e o egoísmo da maioria dos seres humanos em relação ao meio-ambiente.Estamos frente a banalização dos recursos disponíveis na natureza.Como educadores necessitamos levar para sala-de-aula soluções coerentes e viáveisque apontem para a reconstrução da relação homem-natureza.Sandra Mendonça

Importância das Ciências....

Ensinar Cências como disciplina do currículo escolar nas séries inciciais, é proporcionar aos alunos situações de aprendizagem através das quais eles poderão construir conhecimentos,formular hipóteses, experimentar e raciocinar sobre fatos, conceitos e procedimentos característicos da disciplina .Além disso, como educadores devemos possibilitar através do ensino da Ciências, que nosso aluno compreenda as relações entre as ciências e a sociedade, fazendo com que ele perceba sua influência na produção e distribuição de diferentes conceitos e tecnologias. Sandra Mendonça

PROBLEMAS ?

Através da realização das atividades,leituras e pesquisa da Interdisciplina de Matemática,pude comprender melhor que quando proporcionamos aos nossos alunos atividades de situação-problema,devemos levá-los ao um ponto de partida para a construção da aprendizagem, para a reflexão e investigação de conceitos diferenciados.Como educadores devemos orientar de forma diversificada esta aprendizagem, pois a resolução de problemas não deve ser utilizada tão somente como controle avaliativo, se o aluno domina essa ou aquela técnica, esse ou aquele conceito.O que espera-se como educador é que através desta construção articulada com outros conceitos e disciplinas do curriculo escolar, o aluno possa vivenciar situações problemas matemáticas na escola e que estas possam ser úteis no seu cotidiano. Sandra Mendonça