A DISCIPLINA NA RELAÇÃO PROFESSOR - ALUNO

A indisciplina é um dos problemas com as quais as escola se depara e para o qual busca soluções constantemente.A teoria construivista de Piaget pode servir como suporte para o esclarecimento de algumas questões relevantes a esta temática, permitindo assim que nós educadores possamos pensar em formas criativas de resolução dos conflitos vindos das dificuldades de alguns alunos em lidar com as regras no dia a dia da sala de aula.Fico pensando no porquê desta dificuldade.A resposta que me dou a essa questão, encontrei nas explicações de Piaget a respeito da formação do juízo moral da criança.

Antes de qualquer coisa, é preciso que se estabeleça uma relaçaõ entre disciplina e moral. Se entendermos disciplina como a possibilidade de escolha entre normas e regras a serem seguidas, convenhamos que esta escolha passa por critérios de moral, pois estamos constantemente decidindo entre o que é bom ou ruim, segundo consensos culturais pré-estabelecidos.

Piaget considera a moral como um sistema de regras e acredita que a essência de toda a moralidade deve ser procurada no respeito que esse indivíduo adquire por essas regras.

A relação entre professor e aluno depende da comunicação clara entre as partes,possibilitando assim um melhor direcionamento do trabalho coletivo.Sabe-se que o indivíduo colabora muito mais na execução de uma atividade,quando participa de sua construção e planejamento.Não se trata de deixar os alunos decidirem o que querem fazer e o professor aceitar passivamente.O trabalho é conjunto,mas deve ficar bem claro que o professor é o seu condutor e que precisa estar sempre fazendo as intervenções necessárias.