DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO

As constantes mudanças vividas na atualidade a nível mundial,tem provocado novas atuações e a reorganização da politicas públicas em geral,envolvendo assim também a educação.A descentralização da gestão escolar é uma importante tendência dentro das reformas educacionais .Contudo este é um tema muito importante devendo ter continuidade nos debates entre os docentes e todos os segmentos da sociedade educacional.Acredito que a Interdisciplina de Organização do Ensino Fundamental será mais uma ferramenta dentro do PEAD para esses debates que são de fundamental importância para nós educadores.

PENSAR!!!!!

Uma das funções da escola e de nós educadores é fazer com que nosso aluno pense,estimulando-os a dizerem o que pensam, valorizar idéias diferentes, mas também aprimorar o pensamento que eles trazem de sua vivência.Observo que um dos objetivos norteadores do curso do PEAD, se integra a este pensamento, pois nós mesmos muitas vezes nos reportamos a repensar conceitos enrraízados enquanto educadoras, e,tamanha a importância deste curso para a formação de profissionais da educação que desenvolva este hábito de pensar nos alunos,pois quando descobrimos nossa própria maneira de realizar determinada atividade, muitas vezes dificeis a nossa compreensão, estamos descobrindo também, nossa maneira de sermos criativos e desta forma possibilitaremos ao nosso aluno uma aprendizagem mais qualificada.

Recomeçar - Eixo V

Ao iniciarmos mais um semestre, cria-se uma expectativa em relação as interdisiciplinas do Eixo V, que nos conduzirá a realização de muitas reflexões e proporcionará mudanças em nossas práticas pedagógicas, o que já vem acontecendo desde que iniciei o curso do PEAD.

Acredito que as interdisciplinas do Eixo V, nos oportunizará a ampliação de nossos conhecimentos assim como a aquisição de novos conceitos, através das discussões, analisés e trabalhos a serem realizados.Todos esses novos saberes nos levará a um trabalho em sala-de aula mais qualificado, respeitando sempre a realidade do nosso aluno, levando-o a ser cidadão pensante e critico para atuar ativamente na sociedade.

CRIATIVIDADE !

Como educadores precisamos estar atentos as mudanças pela qual a educação esta passando,vejo que devemos colaborar para a formação de cidadões criticos, que compreendam e transformem a sociedade na qual estão inserido.Gostaria de parabenizar o Professor Edson, pela excelente aula desenvolvida no dia 03 de junho, ele nos mostrou que independente da disciplina,de materiais que possam estar ou não a nossa disposição, como educadores temos que ter também uma percepção mais aguçada que nos leva usar a nossa imaginação e criatividade para tornar nossas aulas mais prazerosa e diferenciadas.Sandra Mendonça

BALANCE

Ao assistir BALANCE,fiquei instigada com a fisionomia(vestimentas e máscaras) dos representantes.Observei que cada indivíduo possuía um número nas costas dos casacos.Fiquei ainda mais curiosa, pois não consegui num primeiro momento associar com a INTERDISCIPLINA DE CIÊNCIAS, até mesmo pensei que aquele universo, poderia ser uma prisão , onde os indivíduos estavam sendo testados em relação a cooperação e sobrevivência,mas como a temática do vídeo envolvia a Interdisciplina de Ciências, consegui constatar que o mesmo nos demosntra a ganância e o egoísmo da maioria dos seres humanos em relação ao meio-ambiente.Estamos frente a banalização dos recursos disponíveis na natureza.Como educadores necessitamos levar para sala-de-aula soluções coerentes e viáveisque apontem para a reconstrução da relação homem-natureza.Sandra Mendonça

Importância das Ciências....

Ensinar Cências como disciplina do currículo escolar nas séries inciciais, é proporcionar aos alunos situações de aprendizagem através das quais eles poderão construir conhecimentos,formular hipóteses, experimentar e raciocinar sobre fatos, conceitos e procedimentos característicos da disciplina .Além disso, como educadores devemos possibilitar através do ensino da Ciências, que nosso aluno compreenda as relações entre as ciências e a sociedade, fazendo com que ele perceba sua influência na produção e distribuição de diferentes conceitos e tecnologias. Sandra Mendonça

PROBLEMAS ?

Através da realização das atividades,leituras e pesquisa da Interdisciplina de Matemática,pude comprender melhor que quando proporcionamos aos nossos alunos atividades de situação-problema,devemos levá-los ao um ponto de partida para a construção da aprendizagem, para a reflexão e investigação de conceitos diferenciados.Como educadores devemos orientar de forma diversificada esta aprendizagem, pois a resolução de problemas não deve ser utilizada tão somente como controle avaliativo, se o aluno domina essa ou aquela técnica, esse ou aquele conceito.O que espera-se como educador é que através desta construção articulada com outros conceitos e disciplinas do curriculo escolar, o aluno possa vivenciar situações problemas matemáticas na escola e que estas possam ser úteis no seu cotidiano. Sandra Mendonça