REALIZAÇÃO DOS SONHOS...

Estamos diante a realização de mais um sonho, que ao longo de toda a trajetória nos possibilitou mudanças em nossas vidas pessoas e principalmente profissional.Assim gostaria de compartilhar com colegas, professores e tutores uma mensagem a qual achei muito apropriada para o momento que estamos vivenciando.

" O pensamento é como um pincel a delinear na tela da mente nossos sonhos.

O desejo é a força magnética que atrai as coisas que idealizamos.

A fé é a força que torna manifesta nossa vontade e realiza nossos anseios.

Não pode haver nada na vida impossível de ser atingido.

Amor, sucesso, saúde, paz,...

Pense, idealize todos os seus objetivos, deseje-os ardentemente e tenha fé, mas uma fé firme, inabalável e,

Certamente, atingirá a realização dos seus sonhos."

(Autor desconhecido)

O que é ser professor?

Ser professor atualmente é viver intensamente o seu tempo com consciência e sensibilidade. Não podemos imaginar o futuro sem educadores. A esperança ainda alimenta essa difícil mas gratificante profissão. Os professores, numa visão emancipadora, não só transformam a informação em conhecimento e em consciência crítica, mas também formam pessoas. Os professores fazem fluir o saber, construindo um sentido para a vida das pessoas, buscando juntos, um mundo mais justo, mais produtivo e saudável para toda a humanidade.

Orientador Educacional e a Indisciplina

Sem dúvida a temática da indisciplina escolar é vasta e complexa de se argumentar. Nos últimos anos, a questão indisciplinar nas escolas vem sendo discutida e abordada por educadores que já não se sentem a vontade com os alunos, assim como a crescente falta de respeito dos mesmos. Entretanto o fato que permeia a discussão acerca desta problemática é o questionamento de onde origina-se esse comportamento.
A instituição escolar muitas vezes, é o palco onde os alunos precisam ser vistos, onde trarão as suas frustações, suas raivas, seus medos, podendo desencadear ações de indisciplina. Nesse contexto podemos recorrer também ao Setor de Orientação Educacional, setor esse que conta com um profissional com especialização, que estabelecerá uma relação dialógica com o aluno, buscando fatores geradores da indisciplina, acompanhando, orientado e aconselhando este para uma nova postura diante a situações que envolvam regras e normas.
Enfim, o profissional Orientador Educacional, deve ser um elo para a união entre o aluno, a família e a escola.

Qual a função da Escola?

A educação num sentido mais amplo, não deixa dúvida da sua função social. Não podemos considerar a educação como um processo linear, mecânico. Pelo contrário, é um processo complexo caracterizado por contradições e por processos coletivos contínuos e permanentes de formação de cada sujeito. A escola é o local privilegiado dessa formação, porque realiza um trabalho sistemático e planejado com o conhecimento, com valores, com atitudes e formação de hábitos. A escola é uma instituição extremamente complexa. Sua função tradicional é a de facilitar a inserção do indivíduo no mundo social. Ao longo dos tempos as funções da escola foram se transformando de acordo com o momento social, político, econômico, enfim, estas e outras funções foram sendo ampliadas, passando a abranger também:cuidar das crinaças enquanto os pais trabalham, socialização, aquisição de habilidades básicas como ler, escrever, expressar-se, lidar com aritmética, os conhecimenentos cie ntíficos;orientações nos ritos de passagem para adolescência.

Então, a escola, tem mais funções do que parece, sendo que o atendimento a tantas e tão diversificadas funções, faz com que as crianças acabem permanecendo mais tempo na escola do que na companhia dos seus pais.

Neste contexto a escola, como espaço de operacionalização da educação, revela-se como campo privilegiado, exercendo um papel decisivo nas mudanças sociais, formando indivíduos críticos que atuem democraticamente no processo de transformação da sociedade.

Ainda refletindo sobre as didáticas

Todos sabemos que a missão do professor nunca foi simples, e, hoje mais do que nunca nos deparamos diariamente com uma sala de aula, formada por diferentes alunos com diferentes anseios e desejos, exigindo do professor, paciência, talento,competência, inteligência, dentre outros atributos.Para "dar conta do recado", cabe ao professor fazer uma autocrítica do seu fazer pedagógico,tendo a humildade de rever constamtemente sua metodologia, adequando-a as necessidades e realidade de seus alunos.
O modismo, e a educação atual vivencia muito isto,muitas vezes nos afasta das coisas boas.Contudo, não há nada de inconveniente em trazermos para os dias de hoje, os ensinamentos da Pedagogia de Comenius, Paulo Freire, Piaget, Vygotsky e tantos outros teóricos da modernidade e contemporaneidade da educação.
Infelizmente ainda nos dias de hoje, presenciamos muitos professores, que se valem da Pedagogia Tradicional,usando a didática como disciplina normativa, onde a atividade de ensinar, está centrada na figura do professor que expõe e interpreta a matéria, supondo que os alunos somente ao ouvirem e reproduzirem exercícos repetitivos, estejam construindo uma aprendizagem significativa.Assim,neste modelo educacional,ainda comum nas escolas, o aluno é um mero recebedor da matéria e sua principal tarefa é decorá-la sem questionamentos.
Entretando, o professor que está em constante formação, atualizando-se para melhorar sua prática em sala de aula,considerará seu aluno como sujeito ativo no processo da construção da aprendizagem, colocando o mesmo em condições apropriadas para que, partindo das suas necessidades e estimulando os seus interesses,ele possa por si mesmo buscar conhecimentos e experiências.A ideia é que o aluno aprende melhor, quando é agente ativo na construção do conhecimento.Neste modelo educacional, o centro da atividade escolar, não é o professor nem a matéria, mas sim o aluno ativo e investigador, que é constantemente incentivado, orientado e estimulado pelo professor através de uma metodologia diferenciada e diversificada, que venha de encontro aos interesses, necessidades e realidade deste aluno, para que o mesmo possa desenvolver com autonomia suas competências e habilidades.

Reflexão sobre as didáticas

Não restam dúvidas de que a escola deve ser um espaço de formação e transformações. O processo ensino-aprendizagem é a base fundamental a toda e qualquer instituição que objetive o ensinar e o aprender.Porém com a elevação da indisciplina, não é difícil constatar a fragilidade deste processo. Este processo, realiza-se numa constante dialética, em que é certo ensinar aprendendo. Assim, me reposto a Comênio que destaca que a aprendizagem deve partir dos sentidos, percepção, experiência dos alunos. Ainda citando Comênio, o pensador aprova que os alunos façam experiências por conta ou com orientação, aprendendo a partir das próprias observações e não somente repetindo o que os outros dizem.
Sem dúvida cabe ao professor planejar sua aula, com metodologia diversificada, levando em consideração alguns fatores em relação ao aluno tais como: respeito a bagabem de experiências e aprendizagens trazidas por este aluno, realidade na qual ele está inserido, outros.
Desta forma, a didática vai sendo construída entre professor e aluno em situação de cumplicidade, em que a opinião e as ideias deste aluno passam a ser fundamentais. Não há uma fórmula para isto, mas sim uma reflexão constante, acerca da prática pedagógica dos professores atualmente.

A informática e a educação

A indisciplina é percebida de maneiras diferentes por alunos e professores; um ato indisciplinar para um professor, pode não ser para outro professor; portanto, a indisciplina escolar pode ser atribuída a fatores externos à escola, outros acham que são fatores que envolvem a conduta do professor, sua prática pedagógica, entre outros fatores. Entre os alunos, o conceito de indisciplina também é contraditório, pois, a indisciplina não envolve somente características encontradas fora da escola como problemas sociais, sobrevivência precária, baixa qualidade de vida, além de conflitos nas relações familiares, mas aspectos envolvidos e desenvolvidos na escola como a relaçõa professor-aluno. A escola recebe sujeitos heterogêneos, de diferentes classes sociais, com diferentes histórias de vida e com uma bagagem cultural que muitas vezes é negada pela escola.

O uso do computador com softwares educacionais que visam "promover a aprendizagem autônomas das crianças" é uma importante ferramenta a disposição do professor comprometido com a qualidade de suas práticas pedagógicas, que podem auxiliar no processo ensino aprendizagem. O computador como instrumento pedagógico, além de tornar as aulas mais atraentes e diferenciadas, leva o aluno a construir uma educação voltada para a realidade atual, facilitando também as relações interpessoais.